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La Oficina de Atención Temprana y Educación (OECE) lleva a cabo su trabajo para cumplir su misión con el apoyo del Comité Asesor de Ciudadanos (CAC), un grupo de nueve miembros de personas calificadas que son nombrados por el Alcalde y la Junta de Supervisores del Condado.
Como se indica en la ordenanza de establecimiento, los miembros del comité proporcionan aportaciones estratégicas y orientación a través de las reuniones CAC que son programadas regularmente. La membresía incluye padres, cuidadores y otras personas que tienen pericia en el ámbito del cuidado y la educación temprano.
A menos que se indique lo contrario, las reuniones del Comité Asesor de Ciudadanos se llevan a cabo en fechas programadas de 4:00-6:00 PM en las Oficinas de OECE 1650 Mission Street, Suite 312, San Francisco, CA 94103.
| Minutos | de la Agenda | Ubicación | Fecha | Y Hora |
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21 de enero de 2021 |
4:00-6:00pm |
Reunión virtual Url de unión: https://sfhsa.zoom.us/j/94494467928?pwd=Wmk2eWhUM0pSLzJvUENrR0E4UFZMdz09 *AUDIENCIA DE PRESUPUESTO PUBLICO* Los miembros del público pueden enviar comentarios sobre el presupuesto del año fiscal 21-22 de la OECE a través de comentarios escritos o hablados durante la reunión o pueden enviar comentarios por correo electrónico a maya.castleman@sfgov.org antes, durante o después de la reunión. OECE tendrá su segunda reunión pública de presupuesto en la reunión del Consejo Asesor y de Planificación del Cuidado de la Infancia (CPAC) el 10 de febrero de 2021. Haga clic AQUÍ para obtener detalles de agenda y zoom. |
Agenda | Actas de la Agenda |
| 10 de febrero de 2021 | 4:00-6:00pm |
Reunión virtual Url de unión: https://sfhsa.zoom.us/j/95894442486?pwd=RTVYNk41U3UwVXd6U2N1Z2lXY0hadz09 |
Agenda | Actas de la Agenda |
| 20 de mayo de 2021 | 4:00-6:00pm |
Reunión virtual Url de unión: https://sfhsa.zoom.us/j/96599695097?pwd=WVA3WVh4dHMyTCtOUG1zV1FsOVFyQT09 |
Agenda | Actas de la Agenda |
| 22 de Julio de 2021 | 16:00-18:00 |
Reunión virtual Join URL: https://sfhsa.zoom.us/j/97171026044?pwd=RklSYjRRT1VUYUM2eXJNb0EySWZpUT09 |
Agenda | Actas de la Agenda |
| 16 de septiembre de 2021 | 4:00-6:00pm |
Reunión virtual URL de unión: https://sfhsa.zoom.us/j/88640319766?pwd=N2k1bVhYNnVOcmpydmdmZVhJZE1Udz09 |
Agenda | |
| 18 de noviembre de 2021 | 4:00-6:00pm |
No hay vacantes actuales en el CAC OECE Si está interesado en recibir una notificación cuando se produzcan vacantes y/o solicitar el servicio en el CAC OECE en el futuro, regístrese en nuestra lista de intereses enviando un correo electrónico a maya.castleman@sfgov.org.
De acuerdo con la Ley Brown (Brown Act) Código del Gobierno de California 54950 y siguientes) y la Ordenanza del Sol (Sunshine Ordinance) de San Francisco (Código Administrativo de San Francisco, Capítulo 67), las reuniones y documentos de las reuniones de la OECE CAC son gratuitas y están abiertas al público. Si tiene preguntas o necesidades específicas, envíe un correo electrónico a maya.castleman@sfgov.org.
Ms. Dodson is a leader with the grassroots SF parent collective, Decreasing the Distance. She is both a parent and a public policy professional and has devoted her career to issues related to ensuring equitable educational opportunities for children particularly for those from the most vulnerable populations. In recent years she has worked as a consultant, strategic planner, and facilitator for nonprofits, foundations, and public agencies on programs and initiatives related to early childhood education systems, access, quality, and workforce issues. Ms. Dodson holds a Master’s degree in Public Policy from the University of California – Berkeley and an undergraduate degree in Child Development from Cornell University. She lives in San Francisco with her husband and two children.
Throughout her life, Gina Fromer has devoted her career, energy, and talent to serving the needs of families in San Francisco and communities across California. In April 2019, following more than four decades of leadership in youth and family services and education programs—including in some of San Francisco’s most underserved neighborhoods—Gina joined the Children’s Council of San Francisco as Chief Executive Officer. Gina manages a staff of 120 and oversees the Children’s Council’s partnership with the San Francisco Office of Early Care and Education and a host of other city and state agencies and organizations. Gina believes that quality child care and early education is a basic human right.
Pamela Geisler is the Fiscal and Policy Director for San Francisco Unified School District’s Early Education Department. She previously worked in the SFUSD Superintendent’s Office to procure funding to support the District’s efforts to increase educational equity and outcomes. In addition to her time at SFUSD, Ms. Geisler has been a consultant to educational entities and nonprofits across the state to support the implementation and evaluations of programs aiming to increase educational opportunity, support family and community infrastructure, and empower diverse youth. She also initiated a therapeutic childcare program in emergency and transitional housing shelters. Ms. Geisler firmly believes in the power of education and the importance of providing robust educational opportunities to all young children.
With over 30 years in the field of early childhood education, Sara is an early care educator, mentor, researcher, and advocate. Her work with young children ranges from infants to after-school, centers to home-based, though she is most at home with two-year-olds. She has extensive experience as an adult educator through facilitating, developing, and coordinating workshops, regional meetings, and statewide conferences for support-program administrators, center and FCC program operators, and early care educators—including past work contracting with F5CA for T&TA, facilitating educator leadership with the Work & Family Coalition of Alameda County’s health care campaign, and presenting for NAEYC, CAEYC, local conferences, and college courses. She holds an MA in Special Education with a focus in Early Education from SFSU, a PITC certificate, and deeply values the knowledge gained from her visit to the schools and community of Reggio Emilia. Her vision is a publically-funded, well-resourced, community-based, inclusive ECE system with a stable workforce, and which reflects and equitably serves the colors, cultures, and languages of California’s children. Director of ECESF since 2014, she brings her statewide experience with EC educator-support and systems work, as well as her direct child care and education experience to San Francisco.
Mina Kim, Professor of Elementary Education at San Francisco State University, has established expertise in the field of Early Childhood Education. She is a coordinator of the undergraduate ECE courses for prospective teachers and co-coordinating the Early Childhood Education (ECE) master program at SF State. She holds a B.A. in Child Development & Education, an M.S. in Early Childhood Education, and a Ph.D. in Curriculum and Instruction. She has participated in multiple presentations and has many publications focused on issues of early childhood curriculum development, paying specific attention to teacher action research, issues of math and science instruction, multicultural perspectives, and integrated play-based curriculum in cross-cultural contexts. She has served as a co-chair of the ECE Interest Group at Action Research Network of the Americas (ARNA) for the past three years. She has served on two early childhood teacher education journal editorial boards, in which she reviews articles related to educational action research, integrated math & science curriculum, and multicultural education.
June Lin-Arlow is an Early Childhood Mental Health Consultant / Child and Family Therapist at the Homeless Children’s Network in San Francisco. Using a trauma-centered and relational developmental framework, she provides consultation to early care educators and staff at homeless shelters and preschools. In this role, she has led parenting support groups, staff support groups, case consultations, and social-emotional groups for children. She also provides psychotherapy for children and families living in San Francisco. In her work with children, families, and early care staff, she is committed to using a social justice lens and carefully attending to issues of power, privilege, and oppression as they show up in relationships. Before this role, June was Head of Community and Education at an education technology company developing computer science curriculum, programs, and learning tools for children as young as 5 years old. June holds an MA in Counseling Psychology with a concentration in Community Mental Health from the California Institute of Integral Studies.
Patricia Sullivan, EdD, is the Director of Baby Steps FCC, a multi-aged family child care with a focus on science, math, and daily nature and outdoor experiences. Dr. Sullivan also serves as the Director of the Family Child Care Association of San Francisco (FCCASF), which helps shape policy, programs, and training for FCC educators and ensures that the role of family child care in serving young children and working parents is fully considered in local and statewide policy planning. Furthermore, Dr. Sullivan works as an adjunct professor for the San Francisco State University Child Development Department, teaching courses such as Math & Science in ECE, Nature and Outdoor Education in ECE, Multicultural Education, Language and Literacy, Child Development, Play in ECE, Art in ECE, and Working with Parents and Families.
Monica is the Chief Executive Officer of Wu Yee Children’s Services multi-site early care and education and resource and referral agency. Monica joined Wu Yee from Cameron House, where she served as Executive Director from 2009-2012. Her education includes an M.A. in Education, Guidance, and Counseling from Whitworth University, a B.A. in Sociology from Gonzaga University, and a Certificate in Human Services Agency Management from the University of Washington. Through Monica’s education and experience, she has an extensive background in advocacy to address early childhood education and development, chronic poverty, domestic violence, health care, and economic equality. As a highly experienced executive leader of nonprofits in Washington and the diverse social services community of San Francisco, Monica brings passion, commitment, and more than 20 years of experience serving youth, families, and ethnic communities. She is a member of the API (Asian Pacific Islander) Council of San Francisco and the San Francisco Child Care Planning and Advisory Council (CPAC), Co-Chair of the Advocacy Committee for the California Childcare Directors Association (CCDA), and serves on the Steering Committee for the California Coalition for Early Learning (CCEL).
Jerry Yang, Executive Director of Kai Ming Head Start, is an early childhood educator with a wide range of experiences, from preschool classroom teacher, college faculty to ECE program administrator. He believes that a successful ECE programs relies on joint efforts from enthusiastic teachers, holistic curriculum, reflective management, and supportive families. He is dedicated to facilitating various conditions that allow educators to engage in their pursuits according to their wishes that lead to a better world.
La Sra. Dodson es líder del colectivo de padres en San Francisco llamado Disminuyendo la Distancia. Es madre y profesional de las políticas públicas y ha dedicado su carrera a cuestiones relacionadas con la garantía de oportunidades educativas equitativas para los niños, en particular para los de las poblaciones más vulnerables. En los últimos años ha trabajado como consultora, planificadora estratégica y facilitadora para organizaciones sin fines de lucro, fundaciones y agencias públicas en programas e iniciativas relacionadas con los sistemas educativos de la primera infancia, el acceso, la calidad y los problemas de fuerza laboral. La Sra. Dodson tiene una Maestría en Políticas Públicas de la Universidad de California – Berkeley y una licenciatura en Desarrollo Infantil de la Universidad de Cornell. Vive en San Francisco con su marido y sus dos hijos.
A lo largo de su vida, Gina Fromer ha dedicado su carrera, energía y talento a servir a las necesidades de las familias en San Francisco y comunidades de toda California. En abril de 2019, después de más de cuatro décadas de liderazgo en servicios para jóvenes y familias y programas educativos, incluso en algunos de los vecindarios más desatendidos de San Francisco, Gina se unió al Consejo de Niños de San Francisco como Directora Ejecutiva. Gina administra un personal de 120 personas y supervisa la asociación del Consejo de los Niños con la Oficina de Atención Temprana y Educación de San Francisco y una serie de otras agencias y organizaciones de la ciudad y del estado. Gina cree que el cuidado infantil de calidad y la educación temprana son un derecho humano básico.
Pamela Geisler es la Directora Fiscal y Política del Departamento de Educación Temprana del Distrito Escolar Unificado de San Francisco. Anteriormente trabajó en la Oficina del Superintendente de la SFUSD para obtener fondos para apoyar los esfuerzos del Distrito para aumentar la equidad educativa y los resultados. Además de su tiempo en SFUSD, la Sra. Geisler ha sido consultora de entidades educativas y organizaciones sin fines de lucro en todo el estado para apoyar la implementación y evaluación de programas destinados a aumentar las oportunidades educativas, apoyar la infraestructura familiar y comunitaria, y empoderar a diversos jóvenes. También inició un programa terapéutico de cuidado de niños en refugios de emergencia y vivienda de transición. La Sra. Geisler cree firmemente en el poder de la educación y en la importancia de proporcionar oportunidades educativas sólidas a todos los niños pequeños.
Con más de 30 años en el campo de la educación en la primera infancia, Sara es educadora de atención temprana, mentora, investigadora y defensora. Su trabajo con niños pequeños va desde bebés hasta después de la escuela, centros y hogar, aunque ella es la mayoría en casa con niños de dos años. Tiene una amplia experiencia como educadora adulta a través de talleres de facilitación, desarrollo y coordinación, reuniones regionales y conferencias estatales para administradores de programas de apoyo, operadores de programas de centro y FCC, y educadores de atención temprana, incluyendo la contratación de trabajo pasado con F5CA para T&TA, facilitando el liderazgo de los educadores con la Campaña de Atención Médica de la Coalición de Trabajo y Familia del Condado de Alameda, y presentando para NAEYC, CAEYC , conferencias locales y cursos universitarios. Tiene una maestría en Educación Especial con un enfoque en Educación Temprana de SFSU, un certificado pitc, y valora profundamente los conocimientos obtenidos de su visita a las escuelas y la comunidad de Reggio Emilia. Su visión es un sistema de CEPE inclusivo, bien dotado de recursos, basado en la comunidad, con una fuerza de trabajo estable, y que refleja y sirve equitativamente a los colores, culturas e idiomas de los niños de California. Directora del ECESF desde 2014, aporta su experiencia en todo el estado con el apoyo a la CE y el trabajo de sistemas, así como su experiencia directa de cuidado y educación infantil a San Francisco.
Mina Kim, profesora de Educación Primaria en la Universidad Estatal de San Francisco, ha establecido experiencia en el campo de la educación en la primera infancia. Es coordinadora de los cursos de pregrado de la CEPE para futuros maestros y coordina el programa maestro de Educación Infantil (CEPE) en el Estado de SF. Tiene una licenciatura en Desarrollo Infantil y Educación, una Maestría en Educación de La Primera Infancia, y un Doctorado en Currículo e Instrucción. Ha participado en múltiples presentaciones y tiene muchas publicaciones enfocadas en temas de desarrollo curricular de la primera infancia, prestando atención específica a la investigación de acción del profesorado, cuestiones de enseñanza de matemáticas y ciencias, perspectivas multiculturales y currículo integrado basado en juegos en contextos interculturales. Ha servido como copresidenta del Grupo de Interés de la CEPE en action research network of the Americas (ARNA) durante los últimos tres años. Ha servido en dos consejos editoriales de revistas de educación para maestros de la primera infancia, en los que revisa artículos relacionados con la investigación de acción educativa, el currículo integrado de matemáticas y ciencias y la educación multicultural.
June Lin-Arlow es consultora de salud mental de la primera infancia/ terapeuta infantil y familiar en la Red de Niños Sin Hogar en San Francisco. Utilizando un marco de desarrollo relacional y centrado en traumas, brinda consulta a educadores de atención temprana y personal en refugios para personas sin hogar y preescolares. En este papel, ha dirigido grupos de apoyo a la crianza de los hijos, grupos de apoyo al personal, consultas de casos y grupos socioemocionales para niños. También proporciona psicoterapia para niños y familias que viven en San Francisco. En su trabajo con niños, familias y personal de atención temprana, está comprometida a usar una lente de justicia social y a atender cuidadosamente temas de poder, privilegio y opresión a medida que aparecen en las relaciones. Antes de este cargo, June fue Jefe de Comunidad y Educación en una empresa de tecnología educativa que desarrollaba currículos, programas y herramientas de aprendizaje de ciencias de la computación para niños de tan solo 5 años. June tiene una maestría en Psicología de Consejería con una concentración en Salud Mental Comunitaria del Instituto de Estudios Integrales de California.
Patricia Sullivan, EdD, es la Directora de Baby Steps FCC, un cuidado de niños de varias edades con un enfoque en la ciencia, las matemáticas y la naturaleza diaria y las experiencias al aire libre. El Dr. Sullivan también se desempeña como Director de la Asociación de Cuidado infantil familiar de San Francisco (FCCASF), que ayuda a dar forma a las políticas, programas y capacitación para los educadores de la FCC y asegura que el papel del cuidado de niños en la familia en el servicio a los niños pequeños y a los padres trabajadores se considere plenamente en la planificación de políticas locales y estatales. Además, el Dr. Sullivan trabaja como profesor adjunto para el Departamento de Desarrollo Infantil de la Universidad Estatal de San Francisco, cursos de enseñanza como Matemáticas y Ciencias en ECE, Naturaleza y Educación Al Aire Libre en ECE, Educación Multicultural, Lenguaje y Alfabetización, Desarrollo Infantil, Juego en ECE, Arte en ECE, y Trabajar con Padres y Familias.
Monica es la Directora Ejecutiva de Wu Yee Children’s Services multi-site early care and education and resource and referral agency. Monica se unió a Wu Yee desde Cameron House, donde se desempeñó como Directora Ejecutiva de 2009-2012. Su educación incluye un M.A. en Educación, Orientación y Consejería de la Universidad Whitworth, una licenciatura en Sociología de la Universidad de Gonzaga, y un Certificado en Gestión de Agencias de Servicios Humanos de la Universidad de Washington. A través de la educación y la experiencia de Mónica, tiene una amplia experiencia en la promoción para abordar la educación y el desarrollo de la primera infancia, la pobreza crónica, la violencia doméstica, la atención médica y la igualdad económica. Como líder ejecutiva altamente experimentada de organizaciones sin fines de lucro en Washington y la diversa comunidad de servicios sociales de San Francisco, Monica trae pasión, compromiso y más de 20 años de experiencia sirviendo a jóvenes, familias y comunidades étnicas. Es miembro del Consejo de API (Asian Pacific Islander) de San Francisco y del Consejo Asesor y de Planificación del Cuidado Infantil de San Francisco (CPAC), Copresidente del Comité de Defensa de la Asociación de Directores de Cuidado infantil de California (CCDA, por sus hijos), y forma parte del Comité Directivo de la Coalición de California para el Aprendizaje Temprano (CCEL, por sus hijos).
Jerry Yang, Director Ejecutivo de Kai Ming Head Start, es un educador de la primera infancia con una amplia gama de experiencias, desde maestro de aula de preescolar, profesor universitario hasta administrador del programa ECE. Él cree que un éxito de los programas de ECE se basa en los esfuerzos conjuntos de los maestros entusiastas, el plan de estudios holístico, la gestión reflexiva y las familias de apoyo. Se dedica a facilitar diversas condiciones que permiten a los educadores participar en sus actividades de acuerdo con sus deseos que conducen a un mundo mejor.