大流行期间的早期护理和教育:教师概况

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中的第五篇,旨在突出旧金山早期学习计划的工作。 第1部分:基本工人的育儿|第 2 部分:保持虚拟连接|第 3 部分:大流行期间的早期护理和教育:高质量的护理至关重要,尤其是在 COVID-19 期间|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的 随着旧金山在COVID-19就地收容所任务后开始重新开放,该市的紧急儿童保育计划即将结束,早期护理和教育计划将导航一个”新常态”,以确保儿童和教师的安全和健康。 一些教师、董事和工作人员与OECE分享了他们在紧急儿童保育方面的经验。 查尔斯”汤姆”沙利文,学龄前班主任 “当我报名参加这个节目时,我很担心,甚至害怕。 我真的不知道我签了什么 我们如何作为教师要提供照顾儿童,并保持它 干净安全的地方?,我们整天要和他们做什么?而且最重要的是,我会生病吗?第一天我们进行了训练,但情况并没有那么糟糕。我们觉得我们已经为孩子们做好了准备。第二天,家庭开始来,我们有一个程序,父母和他们的孩子进入我们的教室。我们不得不马上阻止他们得到消毒剂!不要 忘记你的孩子需要使用洗手液!只有孩子才走进教室!是的,我拿到了他们所有的东西!我觉得我们在登机前比T.S.A.做的更好。孩子们,他们很棒。他们在进教室前脱鞋,在离开教室前穿上鞋子,这已经有所改善。他们变得擅长日常,并理解什么时候该吃饭、休息、自由玩耍和外出。每天都变得容易一些。我有一个伟大的团队,我们确保我们的教室是CLEAN!所以,如果你走进我们的教室,如果我们成为领土,并问,’你在这里做什么, 不要感到惊讶。你的手套和面具呢?因为我们是在保护儿童,我们自己和世界! 胡安娜·弗朗西斯·波多黎各,幼儿班主任 “在COVID-19之前,我曾担任3至18个月大的儿童幼儿班主任。当大流行来到湾区时,我的一生,以及海湾居民的生活,都发生了转变。危机的不确定性引起了集体恐慌,我最初想到为了我和家人的安全而呆在家里。我可以在家里和网上做我的工作专业发展培训,在庇护到位。当项目主任说,一个教室将保持开放,作为紧急托儿服务-支持医务人员谁照顾我们,我自愿,因为我知道我们的工作也是最重要的。我立刻想到了我们能做些什么来保护我们自己、我们的孩子和仍在工作的社区。我们创建了一个超级清洁团队,我们每天都在维护。我们保持健康控制,就好像我们是在ICU,因为我们的学生和同事值得我的尊重和照顾。在这次大流行之后,我将不再是同一个人,因为我觉得更加致力于服务并提高认识,以便我们为我们的后代留下一个更美好的世界。 卢塞罗·甘博亚,设施经理 “细菌和病毒无处不在。我们一直在识别所有高接触表面,如桌子、椅子、水龙头、灯开关、门把手、门把手、门门、台面、地板、地毯等。 使用正确的消毒剂是预防和减少疾病传播以及洗手等其他关键事情的重要组成部分。我们尽一切可能保持和保持一个清洁的地方。安全,并意识到COVID-19的风险。我们专注于我们的工作,提供合格的人员,以维持一个定期消毒和安全的地方。随着清洁实践的到位,我们有信心得到社会。 我为我们提供的服务感到自豪,因为作为一个社区中心,我们改善社区的生活。教师们大大加强了进入学前班的早期报到程序。在喷洒鞋底和使用蓝色鞋套进入教室、使用洗手液、洗手、戴手套和口罩之前,任何人不得在教室里迈出一步。如果你不这样做,你不能进去。他们很好地保护我们和孩子们的安全。就我个人而言,我看到很多团队合作,我们只是尽力保持健康,服务社区。 路易莎·玛丽亚·巴拉巴特,注册专家 “2020 年 3 月 16 日是我们因大流行而关闭的第一天。当然,每个人都担心和不确定未来会如何。我们的员工努力连接和支持我们以任何可能形式服务的家庭。在危难时期,欧洲经委会项目领导决定准备和给每个我们计划服务的孩子提供活动袋,让他们保持忙碌和学习,并与他们保持联系。我们不断寻找孩子和家长可以一起参加的活动,每周发送一两次不同的在线活动和资源。有些父母真的喜欢这些想法,觉得有联系,最重要的是,他们感谢我们仍然握着他们的手在这些困难时期。这一流行病帮助我认识到,我们的欧洲经委会计划不仅使我们的社区更加强大,而且让我们的心奉献给我们所服务的家庭的成员。 佐尼亚·托雷斯,FCC 所有者/教育家 “重新开放我的家庭儿童护理已经令人难以置信的精彩!我们从2020年3月17日起关闭,关闭了将近两个月。在那段时间,我通过打电话来支持家庭,看看他们在情感和经济上是如何的。我通过视频与孩子们交谈,让他们过圈时间,看书,和他们谈论洗手和6英尺的距离来保持健康的重要性。孩子们错过了这个节目,很高兴再次看到和朋友们一起玩。我告诉母亲们,为了减轻压力,她们可以和孩子们做什么样的活动来减轻压力,他们来捡起我准备学习的精细和粗俗运动技能的书籍和活动。许多家庭被要求在流感大流行期间返回工作岗位,履行基本职责。如果我继续被关闭,家庭将无家可归,没有他们所需的租金收入,我想,孩子们会发生什么?我被鼓励打开,因为妈妈们一直给我打电话,这真是太棒了。我们只是非常谨慎,遵循健康和许可准则,因为我非常致力于我所照顾的孩子。我非常感谢OECE在COVID-19期间支持我的项目。作为一名教育工作者,我感到很幸运,因为我所支持的家庭是脆弱的家庭,他们信任我,在困难时期,把他们的珍宝、他们的孩子留在我手中。现在,家庭需要有人在情感上支持他们,我在这里支持他们,不仅照顾孩子,而且为他们提供他们需要的信息。

复原力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的

由英格丽德·梅兹基塔,旧金山早期护理和教育办公室执行主任 在过去的两个月里,旧金山和世界其他地方一道经历了一场危机。 冠状病毒大流行和必要的就地避难措施造成了前所未有的经济和社会挑战。 在这方面,很明显,早期护理和教育对于家庭、社区和经济的繁荣至关重要。 当旧金山颁布公共卫生令(就地避难)时,市长布里德要求市有关部门为基本服务工作者制定紧急托儿系统。 旧金山早期护理和教育办公室(OECE)、旧金山第5个办公室、儿童、青年和家庭部(DCYF)以及康乐和公园部迅速为从婴儿到六年级的儿童组织了服务。 后勤部门感觉有点像成为空中交通管制员:与自愿提供紧急服务的早期学习项目建立联系,与公共卫生部合作提供健康和安全指导,并将欧洲经委会网站与必要的卫生用品连接起来。 我从未想过送洗手液会让人感觉如此有冲击力,或者带来这么多的解脱。 洗手液、手套、口罩——普通用品如今成为幼儿规划的救命稻草,减轻了教师的负担,他们比以往任何时候都更需要我们的支持。 这是因为该市的早期护理和教育项目在COVID-19危机期间已经上升到了这个场合。 教师继续提供高质量的学习体验,在紧张时期为儿童提供同情的成年人,并在其计划中超越家庭。 提供紧急服务对教师来说还会增加一笔额外的费用。 他们必须在清洁、消毒玩具和保持儿童社交距离方面保持警惕。 他们创造安全的地方,使父母和孩子了解新的规则和新的互动方式。 然而,在整个过程中,教师也担心自己的健康,以及他们的家庭的健康。 普通的时刻,就像孩子感觉不舒服一样,由于压力的增大而变得不平凡的时刻。 同时,同情、同情和我们的人性也存在。 在这个过程中,每个老师都挺身而出,在孩子们的心中创造了一个空间。 教师势不可挡,提供虚拟课程,将家庭与社区资源联系起来,自掏腰包给有需要的人,并在我们的孩子和家庭需要仁慈时进行社会联系。 早期教育者在这场危机中至关重要,对我们的社会和经济复苏至关重要。 然而,我们的制度资金严重不足,而且已经几十年了。 在2010年经济衰退期间,早期护理和教育项目在资金方面受到很大打击,一直持续到现在。 COVID-19 期间的紧急儿童保育费用使为该系统提供资金以在危机时期充分运作的紧迫性,因为额外供应、深层清洁要求以及每个群体中允许的儿童数量受到限制。 在我们展望长期复苏时,确保早期护理和教育领域的稳定必须是一个优先事项,因为早期教育工作者确保我们的孩子安全地学习和社交。 旧金山通过无数的善举和勇敢行为,在COVID-19期间证明了它的韧性。 这就是我们的紧急托儿系统所代表的:弹性、善良和勇敢。 我亲眼目睹我们的社区在这个危机时刻走到一起,我周围的人愿意挺身而出,为我们的儿童及其家庭创造一个更好的环境。 我可以感到乐观精神,这种精神在就地避难结束很久之后会持续很久,我期待着成为其中的一部分。 COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中的第四篇,旨在突出旧金山早期学习计划的工作。 第1部分:基本工人的育儿|第 2 部分:保持虚拟连接|第 3 部分:高质量的护理事项,尤其是在 COVID-19 期间|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的|第 5 部分:教师简介

大流行期间的早期护理和教育:高质量的护理至关重要,尤其是在 COVID-19 期间

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中的第三篇,旨在突出旧金山早期学习计划的工作。 第1部分:基本工人的育儿|第 2 部分:保持虚拟连接|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的|第 5 部分:教师简介 儿童需要早期学习机会和社会联系,才能了解周围的世界。 即使在压力和混乱时期,如当前的COVID-19大流行,当孩子得到有爱心的成年人的社会和情感支持时,他们也能有弹性。 通过这一公共卫生危机,在紧急儿童保育和远程护理中,提供者继续提供高质量的早期学习体验,提供儿童茁壮成长所需的社会情感支持和一致性。 紧急儿童保育计划遵循的严格的健康和安全准则使其中一些更具挑战性。 OECE执行主任英格丽德·梅兹基塔(Ingrid Mezquita)表示:”紧急幼儿教师在经历焦虑和压力时为儿童服务的能力,以及需要持续清洁的分心,是课堂上的一个悖论。 教师们在兼顾这些责任的同时,确保教室里的孩子得到他们所需要的支持。 “我为参与紧急护理计划的教师团队而感到自豪。他们互相帮助,互相提醒有关准则。我们一直在寻找改进的方法,”TEL HI幼儿园幼儿教育主任康妮·卢说。 尽管要求保证教室安全的要求也有所增加,”我们仍必须每天开放学习。 教师们还提出一个观点,让他们在紧急节目中与孩子们谈论正在发生的事情,以及这让他们感觉如何。 “一开始,孩子们表达了很多情绪和焦虑。大一点的孩子知道发生了什么…我们有一个孩子会说,’给我15分钟,一切都好。她会告诉我,’一切都好。对吗?”是的,一切都会好起来的,”吴野儿童服务公司中心经理杰西卡·坎波斯(JessicaCampos)说。 儿童也得到彼此的安慰,即使他们的节目确保他们遵循社会疏远准则。 “孩子们不能总是把思想写进文字,但通过他们的艺术作品,你可以了解他们的想法,”《故事书学校》联席主任杰奎琳·库(Jacqueline Coo)说。 “在冠状病毒之前,孩子们通常睡在一起,或者他们打盹的时候,伙计。现在午睡时,我们所有的孩子都相隔六英尺。在画中,他们把小午睡时间垫分散在不同的区域。我无意中听到他们解释,’病毒后,我们可以睡得更近,我可以靠近你,她可以靠近我。 远程支持儿童 对于与家庭远程连接的程序,维护这些连接也需要一个学习曲线。 “在早期教育中,有很多身体接触。你知道,我们给拥抱和高五,并做许多活动在附近的。但是,我们的教师必须从事非常”面对面”的工作,并尝试远程完成,才能与同龄人、孩子和教师建立联系,”吴野儿童服务儿童发展计划主任谢丽尔·霍尼说。 项目是创新的。 朱迪丝·贝克儿童发展中心主任迪安·阿尔瓦拉多分享,” 我们给孩子们土在三明治袋,花种子,并建议种植活动。影响是快乐的。在家里看到一些能让孩子们和他们的家庭参与进来的东西让人放心。通过开展以孩子们在课堂上所熟悉的共同活动为基础(在本例中,是课程的感官花园)可以保持与老师和同学的熟悉联系,并可以进行学习。 展望未来 这正是幼儿教育工作如此重要的原因,而且将持续到整个危机。 教育者担心所有远程学习的学生,尤其是那些无法与课堂保持良好联系的学生,学习损失。 当面对面的课堂恢复时,将有许多工作要做。 教育者也在思考,随着危机的发展,他们将如何继续在情感上支持孩子。 杰西卡描述说,在她紧急托儿教室的孩子已经适应了新的常态后,最初的焦虑和压力被放在一个新的地方。 “现在,他们适应了课堂,你可以告诉他们,他们采取了一点点的所有权。一个孩子告诉我,’我不确定我是否想回到教室,我能留在这里吗?所以这是另一回事。当这一点结束,他们必须过渡,我们如何准备他们为额外的过渡,而不会造成另一个创伤情况? 它着眼于未来,继续适应新的需求——如何保持安全措施到位,因为更多的家庭回到计划,如何欢迎孩子回来,如何帮助孩子们告别他们的紧急计划-这将有助于教师帮助孩子和他们的家庭。 Jacquelyn 说:”我希望,社区意识、共同努力和理解彼此的需求,以及对尝试新事物(如技术和儿童之间的新友谊)持开放态度,能够超越当前的危机。 尽管日常生活发生了许多变化,但孩子们仍然充满快乐、好奇心和学习意愿——早期教育者正在创造机会,让孩子们在面对面和虚拟中享受乐趣和学习。 谢丽尔说,”我希望社会看到早期教育专业的重要性,以及我们早期教育者的重要性,因为他们正在做着惊人的工作。 感谢早期教育工作者与 OECE 分享他们的经验。 为了清晰和长度,对某些报价进行了编辑。

大流行期间的早期护理和教育:与儿童和家庭保持虚拟联系

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中第二篇重点介绍旧金山早期学习计划的工作。 第 1 部分:为基本工作者提供儿童保育|第 3 部分:高质量的护理事项,尤其是在 COVID-19 期间|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的|第 5 部分:教师简介 对于许多在就地避难期间无法开放的项目来说,儿童和教师都失去了教室和同龄人。 为了帮助维护这些特殊关系,计划使用 Facetime 和 Zoom 等工具来创造学习机会并重新与学生建立联系。 对于早期学习教师来说,他们的工作一直是面对面的,远程工作可能是一项艰巨的任务。 康妮·卢,TEL HI幼儿园幼儿教育主任 分享,”我们正在做远程教学通过缩放在线我们所有的一百个家庭。这对我们是非常新的,所以我们有一些障碍学习缩放。但是,每天有一个老师在网上登录并教书,而另一位老师会观察并给出提示。这是很多的反思,教我们修改和改进,因为我们去。 《故事书》学校的联席主任杰奎琳·库(JacquelineCoo)也看到了类似的关注,即采用新的虚拟工具,尽管最初感到不适。 “第一周远程学习对教师来说压力很大。因此,我们做了一些培训,与他们合作,并给了他们更多的资源。我最近观察了一个老师的运动课,进行得非常好。她唱了一首歌,和孩子们一起跳起舞步,然后用它来复习身体部位。它完全走出了她的舒适区,它真的经过深思熟虑了。我告诉她,我真的为她感到骄傲。 老师们正在尽其所能支持在家的孩子。 许多人让孩子们和他们的父母参与虚拟圈时间、体育活动和读书。 计划还提供活动袋,其中包含在家中完成学习活动的指示和材料。 他们在远程服务方面考虑周到。 例如,吴野儿童服务署儿童发展项目主任谢丽尔·霍尼解释了为什么麦格纳涂鸦被列入学龄前儿童的活动包: “我听说很多家庭都缺乏清洁用品,而且必须多洗衣服和打扫卫生,每个人都在家。因此,我尝试过思考那些不乱、可以重复使用、多功能的事情。 与紧急儿童保育计划一样,提供远程服务的项目也关系到其子女和家庭的福祉。 他们努力了解和满足家庭的个人需求。 许多人正在分发食品和其他用品,以帮助面临经济挑战的家庭,一些人正在向父母提供情感支持。 他们与孩子一致的互动,无论是班级缩放还是个别电话,都是确保儿童福祉的重要部分,是检查和谈论所发生的事情的机会。 朱迪思·贝克儿童发展中心主任Dianne Alvarado分享道,”每个星期一,我领导Zoom都会接到关于各种家庭的故事,这些家庭为了身体健康而在室内隔离,并在安全时恢复正常生活。我们已经讨论了海狸在他们的水坝和熊家庭留在他们的巢穴,以保护自己在冬季。 即使是远程,早期教育工作者也使用他们通常的工具(故事和活动)来维持他们值得信赖的关系,并帮助儿童了解和驾驭这种独特的情况。 谢丽尔说,”当工作非常意味着面对面时,我们很难远程完成工作,但人们在这方面的工作非常出色,而且工作很努力。 感谢早期教育工作者与 OECE 分享他们的经验。 为了清晰和长度,对某些报价进行了编辑。

大流行期间的早期护理和教育:为基本工作者提供儿童保育服务

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中第一篇强调旧金山早期学习计划的工作。 第 2 部分:保持虚拟连接|第 3 部分:高质量的护理事项,尤其是在 COVID-19 期间|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的|第 5 部分:教师简介 旧金山的就地避难意味着该市大多数早期学习项目必须关闭。 然而,儿童保育仍然是一项必要,特别是对于卫生保健工作者和提供家庭基本服务的前线其他人而言。 在任务出权之前和之后的几天里,家庭和项目都感到困惑和担忧。 迅速明确了为基本工人提供护理的方法的必要性。 “我们定期服务的最后一天是 3 月 13 日,在这段时间里,我们只是有很多不确定因素,我们不知道发生了什么。我们有几个家庭告诉我们,他们是重要的工人,护士,并询问他们应该做什么儿童保育。这就是关于提供基本护理的对话是如何开始的。然后,我们与OECE进行了交谈,”TEL HI幼儿园幼儿教育主任康妮·卢(Connie Luu)分享道。 OECE执行主任英格丽德·梅兹基塔说,一开始,情况就很复杂了。 儿童保育被列为就地收容所的基本服务,但许多项目没有实现,选择关闭。 另一些工作人员由于自己的孩子在家,或者由于处于弱势人口中的健康问题而无法工作。 OECE开始与旧金山娱乐公园以及儿童、青年和家庭部合作,协调一项全市范围内的高中儿童紧急托儿方案。 而且,OECE开始向城市资助的早期学习项目(如TEL HI)伸出援手,以确定哪些项目能够并愿意为紧急托儿服务开放。 一开始,五个站点开放。 今天,有14个紧急儿童保育站为近200名基本服务工作者的儿童提供服务,这些儿童在公共卫生令下可免于就地避难。 保持安全,同时保持开放 最关键的一点是确保儿童、教师和应急计划工作人员的健康和安全。 这是教育工作者的早期关注。 欧洲经委会与公共卫生部密切合作,制定健康和安全准则,并找出如何在早期学习课堂中实施这些准则。 英格丽德说:”随着公共卫生指南的通过,我们开发了在线培训,以便在课堂上进行操作,并轻松地向孩子们解释。 “我们专注于确保项目能够获得护士、心理健康支持以及它们消毒所需的用品——不存在或难以得到的用品。这是一个寻宝狩猎。 项目减少了入学率,以满足低儿童教师比例,以便在每个教室内,儿童可以与社会距离。 遵循严格的清洁和卫生准则,包括每次使用后清洁玩具和经常洗手。 对教师来说,这意味着要保持一致性,让孩子们保持参与,同时对他们通常的活动采取截然不同的方法。 “这是一个开关。教师的教学超出了他们的规范。他们给孩子们个性化的游戏空间和活动在一个盒子里,供他们使用。他们把孩子分到教室,并消毒了很多,”东南吴野儿童服务中心经理杰西卡·坎波斯说。 故事书学校的联席主任杰奎琳·库对此表示赞同。 “我们正在努力继续做我们通常做的事情——通过阅读圈和艺术活动为孩子们保持常规——但是对社会疏远有一些调整。 在通常鼓励分享玩具,拥抱和拥抱是常态的环境中,帮助孩子理解新规则,同时仍然帮助他们感到安全是一个挑战。 “我们专注于建立关系,给孩子们他们所需要的。我们有一个孩子,要求高五。作为一名教师,我会给她,因为那是安慰她,我们以后就去洗手,”杰西卡说。 “他们需要知道,我们存在,一切都会好起来的,我们保持安全。 感谢早期教育工作者与 OECE 分享他们的经验。 为了清晰和长度,对某些报价进行了编辑。

COVID-19(科罗纳病毒)信息和资源

亲爱的家庭和早期学习伙伴, COVID-19病毒(冠状病毒)的病毒爆发,引起了我们本地和其他地区的家庭和社区的深切关注。 我们理解局势的不确定性,缺乏关于城市机构反应的明确信息可能会增加焦虑和沮丧。 市长已指示OECE和所有其他城市部门与市政府官员直接协调,提供公共信息。 我们希望这次沟通能提供有关缓解病毒传播的有用信息,以及OECE目前有关紧急儿童保育、项目关闭和资金筹措的方法。 随着新信息的提供,我们将继续更新此页面。 跳转到家庭信息。 计划的信息和资源 家庭儿童保育的GIVE2SF补助金 三藩市早期幼儿教育办公室(OECE)从Give2SF用于COVID-19应对和恢复的基金中得到了100万美元,这笔资金将用于家庭托儿的紧急营运。 FCC紧急运营补助金适用于有获得三藩市拨款的家庭托儿者,而且他们因COVID-19 的强制性全州居家令和学校关闭造成了经济困难。 这笔补助金旨在抵消在居家令期间所发生的经济损失。 小型 FCC 获奖者将获得一次性 5,000 美元的补助金,大型 FCC 获奖者将获得一次性 10,000 美元的补助金。 补助金可用于支付运营费用,如员工保留、租金或抵押贷款、税收、水电费、食品以及与计划典型操作相关的任何其他费用。 了解更多併申請! 劳动力资源库 旧金山的早期教育工作者可以使用许多资源和支持计划,包括财务、卫生、住房、法律支持等。 OECE 与旧金山前 5 家合作编制了虚拟资源库列表,并将这些资源分类。 查看劳动力资源库 就地住房政策指导 更新于 2020 年 5 月 26 日 –旧金山市和县公共卫生部的”就地避难所”的最新更新表明,早期护理和教育计划的转变。 至此,早期照料和教育方案只能开放,只为基本工人的子女和获准在就地住房下工作的其他人员提供服务。 但是,从2020 年 6 月 1 日开始,儿童保育计划可以开放,为所有儿童提供服务,而不论其父母工作类别或身份如何。 OECE认识到公共卫生指导的这一转变需要时间才能实施。 这些方案目前由OECE资助,并作为基本工作者紧急儿童保育系统的一部分运作,可持续到2020年6月30日。 对于过去几个月关闭的欧洲经委会网站,我们理解重新开放过程需要时间,以便按照所有公共卫生和发牌指南安全实施。 到2020年6月30日,OECE将维持所有城市资助的招生(包括PFA)的现行资助水平。 根据旧金山总监办公室的政策,作为付款条件,纽约市保留重新指定以前被视为”非必要”的”必要”服务的权利,并且纽约市可能另外要求城市资助的项目中的非必要工作人员执行基本工作。 纽约市还保留重新谈判资金的权利,包括如果某些预算支出不再因突发公共卫生事件而发生,则减少资金。 以下是进一步澄清当前政策指导的若干额外资源: 资金和报销指南: […]

伦敦市长品种和监事会主席诺曼·耶宣布为幼儿教育者拨款3000万美元

伦敦市长布里德(N. Breed)与监事会主席诺曼·耶(Norman Yee)以及早期护理和教育办公室(OECE)今天宣布,在未来三年内拨款3,290万美元,支持旧金山的幼儿教育. 大约2 500名直接为儿童工作的教育工作者将有资格申请每个日历年约4 000美元的津贴。 欧洲经委会预计在年底前发放第一批津贴。 津贴计划将通过增加保留率和吸引高素质的教育工作者来加强该市的儿童保育系统。 “我们知道旧金山是一个昂贵的居住场所,我们需要确保我们的教育工作者获得必要的财政支持,以继续在我们的城市生活和工作。说到支付房租和月票,每一美元都很重要,”布里德说。 “虽然这些津贴不能解决我们所有负担能力方面的挑战,但它们肯定会使我们的幼儿教育者更容易负担在旧金山的生活,以便他们能够继续教育下一代。我们还知道,旧金山的许多家庭都依赖于获得负担得起的高质量托儿服务,而且这种津贴将有助于招募和留住我们需要继续提供许多工作家庭所依赖的服务的提供者。 新的津贴计划,CARES 2.0(补偿和保留早期教育者津贴),旨在通过承认早期教育工作者的价值和承认经济挑战的现实,在该国最昂贵的地区之一. 津贴计划的资金来自2017-18财政年度和2018-19年教育收入增加基金,并分配给城市预算进程。 该计划建立在伦敦金融城的长期承诺和投资的基础上,以支持这一关键劳动力,包括以前早期教育者津贴计划。 “我们早期的教育者不仅对我们城市最年幼儿童的成长和发展至关重要,而且让工作和中等收入家庭能够留在旧金山,”Norman Yee总统说。 “我们早期的教育工作者绝大多数是妇女,她们是有色人种,她们的工资过低,被低估了。CARES 2.0 发出了一个强烈的信息,即我们致力于支持和维持我们的儿童保育提供者,以便他们能够继续为他们提供服务的家庭高质量的早期护理和教育。 研究清楚表明,儿童从与教师的稳定和长期关系中获益匪浅。 不幸的是,早期护理和教育领域的报酬不足,导致教师更替率高,难以雇用合格的雇员。 在过去两年中,旧金山早期教育项目的平均教育者流失率为 75。 “我们正在投资我们的欧洲经委会教师,作为回报,我们为我们的儿童提供教育机会”,让我们的孩子能够持续地参与高质量的幼儿教育体验,”早期办公室执行主任英格丽德·梅兹基塔说。护理和教育。 旧金山的早期教育工作者平均每小时收入19.37美元,即每年约40,000美元。 根据加州大学伯克利分校儿童保育就业研究中心的数据,48名早期教育工作者依靠一个或多个政府援助计划,75人担心每月支付账单,54人担心把食物摆上餐桌。 在旧金山,92名幼儿教育劳动力是妇女;83人是有色人种。 欧洲经委会目前正在接受津贴计划的申请。 早期教育工作者有资格 如果 CARES 2.0 符合以下所有条件,请申请: 他们受雇于旧金山的有执照的家庭托儿或中心计划,由OECE的早期学习奖学金(ELS)或”人学前班”(PFA)计划资助; 他们直接为幼儿(最多5岁)工作,每周至少工作20小时;和 他们有一个最新的早期护理和教育劳动力登记帐户。 CARES 2.0的标准由欧洲经委会与旧金山儿童保育规划和咨询委员会(CPAC)和第5名旧金山合作制定。 通过一系列圆桌会议和工作组会议,200多名与会者,包括旧金山儿童保育提供者协会和旧金山家庭儿童保育协会,就津贴计划及教育工作者提供了直接反馈资格。 这一包容性进程旨在提高早期学习教育工作者的声音,使早期教育工作者能够为制定资格标准作出贡献。 家庭儿童保育教育家埃斯佩兰萨·埃斯特拉达说:”当孩子们有安全和积极的关系时,他们茁壮成长,学习最好。 “这个教师津贴允许我继续教学,并与我照顾下的孩子保持积极的关系。当你努力过上足够的生活时,很难留在这个职业中。 Compass儿童中心的婴儿/幼儿教师Lisa Pascasio说:”早期教育教师的工资并不能满足海湾地区高昂的生活成本。 “教师津贴承认这一经济挑战,并朝着缩小差距迈出了一步。幼儿教育者必须认识到他们在为儿童入学和继续教育取得成功奠定基础方面所做的基本工作。 8月,布里德市长宣布为旧金山联合学区高潜力学校的教育工作者提供1000万美元的津贴。 这些津贴将为在SFUSD学校工作的教育工作者提供额外的财政支助,这些学校为服务不足的社区提供服务,并经历大量教师更替。 旧金山几乎所有的高潜力学校都位于湾景、传教和东南部社区。 OECE 负责组织地方、州和联邦资金,同时管理和支持计划,以改善五岁以下儿童获得高质量护理和教育的机会。 此外,该办事处的任务是满足早期护理和教育工作的需要,并建设早期护理和教育系统的能力。 作为旧金山人类服务局 (HSA) 中的部门之一,OECE 将家庭和儿童与 […]