伦敦市长布里德宣布2500万美元早期教育经济复苏计划

纽约市将为儿童保育提供者提供2500万美元的赠款和零息贷款,以帮助最大限度地减少COVID-19大流行对早期护理和教育方案的财政影响

伦敦市长N.Breed今天宣布为旧金山的早期护理和教育项目提供2500万美元的财政援助,这些项目照顾全市约10,000名儿童。 这些儿童保育和教育项目为旧金山家庭提供基本服务,然而,由于COVID-19大流行,许多家庭在经济上处于困境,面临永久关闭的风险。 市长布里德和前监事会主席Norman Yee创立了早期教育经济复苏计划,资金来自F提案所锁定的收入。该计划将帮助旧金山的早期儿童保育和教育项目保持开放,并为他们提供所需的资源,为他们照顾的儿童提供高质量的服务。

旧金山拥有 500 多个许可和合作的早期护理计划,作为这项新计划的一部分,这些计划可能有资格获得高达 15,000 美元的补助金。 早期护理计划还可以申请额外支持,包括高达5万美元的无息贷款,可在未来五年内偿还。 这些一次资金将协助获得许可的早期护理和教育项目以及免执照的合作学前教育项目,以支付与COVID-19相关的费用,如较小团体住宿、个人防护装备(PPE)和员工补偿。

“COVID-19大流行继续严重地损害了我们的整个社区和经济,造成了困难,威胁到我们旧金山早期护理和教育系统的稳定,”市长布里德说。 “在大流行期间,儿童保育提供者确实加强了工作,其中许多提供紧急儿童保育,并严重改变其运作方式。该计划确保在大流行期间和以后,我们城市最年轻的居民仍然能够获得安全、高质量的早期护理和教育,这将在我们的经济复苏中发挥关键作用。一旦父母和监护人回去工作,他们必须继续照顾孩子,并知道他们的孩子在良好的手中,这是至关重要的。

这项早期教育经济恢复计划是早期护理和教育办公室与市长布里德和前总统 Yee 协调制定的更广泛计划的一部分,该计划是为缩小旧金山最年幼的孩子及其家庭的早期教育差距,并提高该部门专业人员的工资。 该计划的资金来自2020年11月通过F提案后提供的收入。

2018年6月提案C,通常被称为”婴儿C”,因为它建立了”婴儿和家庭第一基金”,目前正在法院提起诉讼。 2020年11月的F提案确立了一项”支持税”,只有在金融城败诉时才能生效。 F提案的后起征点,以C宝宝的精神,为早期护理和教育投资提供资金支持。这些额外资金将作为即将开展的预算进程的一部分进行规划。

这笔资金在几个方面支持旧金山的COVID-19应对和经济复苏。 在旧金山恢复后,提供安全、无障碍的儿童保育选择对于家庭成功参与并重返劳动大军至关重要。 该计划将向儿童保育提供者提供急需的财政救济,以便他们能够支付基本费用并继续运作。 有了这笔资金,金融城预计更多的提供者将能够保持开放,从而保留了家庭需要的儿童保育选择。 该计划为主要雇用有色人种妇女的部门提供有针对性的支持,并已被证明能够改善有色人种学生的教育成果,从而推进了市长布里德(Breed)的持续承诺,即确保旧金山的康复是公平的,并支持我们最脆弱的居民。

“在大流行期间,我们看到许多早期护理提供者做出了艰难的关闭决定,而其他许多人则难以继续。我们根本不能再失去任何插槽。这些经济复苏补助金和向早期护理和教育提供者提供的零息贷款不仅对于我们城市的复苏至关重要,而且将有助于为我希望成为全国最强大的普及早期教育系统打下基础,”主管 Myrna Melgar 说。 “每个孩子都应该得到高质量的早期教育。我要感谢前总统Norman Yee在领导历史性举措和制定这一经济复苏计划方面卓富的领导,以便为我们的早期护理提供者和现在和以后急需这种支持的家庭提供急需的救济。

“这是我们的早期儿童保育教育工作者、我们的孩子、我们的城市和我的地区的巨大生命线。第11区拥有全市最多的家庭托儿服务,而我们6岁以下儿童人数第二多,”主管Ahsha Safaé说。 “如果我们期望为家庭提供一支有一支有一支有权利的劳动力队伍,优质和负担得起的托儿服务是一项基本权利。我们还必须重视、支持和维持我们的早期护理提供者,并表彰他们对员工的贡献,而该基金正是这样做的。

旧金山早期护理和教育办公室主任英格丽德·梅兹基塔(Ingrid Mezquita)表示:”尽管我们的幼儿教师为旧金山儿童和家庭在流感大流行期间提供安全的早期学习体验做出了不懈努力,但欧洲经委会的项目却在财政上苦苦挣扎。 “虽然集团规模限制、PPE 购买和设施升级对于确保儿童和员工的安全至关重要,但它们也为已经难以跟上旧金山高运营成本的项目带来了沉重的财务负担。通过早期教育经济复苏计划提供的赠款和免息贷款将使项目能够专注于最重要的事项:照顾我们城市的儿童,让他们为成功做准备。

这一新的、在早期护理和教育方面提供大量资金,将支持使儿童走上学校成功轨道、支持家庭和为儿童保育专业人员提供就业机会的计划。 2019年,早期护理和教育办公室发现,40%的黑人和拉丁裔学生没有为幼儿园做好准备,这表明需要继续投资改善来自历史上处于不利地位社区的学生的成果。 确保旧金山各地仍然提供早期护理和教育选择,对于确保所有年轻人都准备好迎接幼儿园和在学校取得成功至关重要。

Felton研究所首席运营官Yohana Quiroz说:”我们感谢该市以社区为导向的应对措施,为欧洲经委会的提供者提供了急需的财政救济,尤其是在全球大流行期间,这些极其困难的战争期间。 “我们的早期教育工作者和支持人员是基本工作者,他们每天都在前线冒着自身健康和安全的风险,因为他们知道儿童有一个安全和关怀的地方进行互动和学习是多么重要。这笔资金将帮助欧洲经委会的供应商继续为所有儿童提供安全和高质量的学习环境,并支持维持我们项目运营成本提高近 50%。没有财政救济,我们不可能也不可能在这场危机中幸存下来。

华美学校执行董事黄本(Ben Wong)表示:”公众的支持和资金对于建立大流行后更好的早期护理和教育系统至关重要,包括建立公平、高质量的幼儿系统,为社区服务,支持早期教育工作者。 “这笔资金将帮助华美学校聘请更多的双语学前班教师,维护和保护我们作为文化和社区锚的地位,并使我们能够继续为旧金山社区提供需要高质量护理的家庭。从未如此清楚的是,儿童保育对家庭、企业和劳动力至关重要。高质量的早期护理和教育是我们儿童和家庭未来健康以及经济复苏不可或缺的一部分。

旧金山儿童理事会首席执行官吉娜•特奥默(Gina Frommer)表示:”目前,我们城市大部分劳动力在流感大流行和长期(餐馆、零售和酒店)期间仍在苦苦挣扎,而且由于我们的劳动力首先依靠托儿服务来工作,我们需要为儿童保育系统提供根本支持。 “该基金将帮助所有类型的儿童保育运营商保持开放和活力,并帮助我们的整个社区恢复工作。

在旧金山为出生至六岁儿童提供服务的所有持牌儿童保育或免执照合作早期护理计划,都鼓励在旧金山早期护理和教育办公室 (OECE) 网站上申请 :sfoece.org/covid-19/early-education-recovery-program/。

More Resources

在COVID-19期间支持早期护理和教育

早期护理和教育系统对儿童、家庭和社区起着至关重要的作用。 COVID-19大流行给加州的早期护理和教育系统造成了前所未有的危机。 此信息图突出了这一流行病的影响以及确保欧洲经委会系统得到支持以抵御COVID-19危机和当地努力,并有力成为我国复苏的核心部分。

大流行期间的早期护理和教育:教师概况

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中的第五篇,旨在突出旧金山早期学习计划的工作。 第1部分:基本工人的育儿|第 2 部分:保持虚拟连接|第 3 部分:大流行期间的早期护理和教育:高质量的护理至关重要,尤其是在 COVID-19 期间|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的 随着旧金山在COVID-19就地收容所任务后开始重新开放,该市的紧急儿童保育计划即将结束,早期护理和教育计划将导航一个”新常态”,以确保儿童和教师的安全和健康。 一些教师、董事和工作人员与OECE分享了他们在紧急儿童保育方面的经验。 查尔斯”汤姆”沙利文,学龄前班主任 “当我报名参加这个节目时,我很担心,甚至害怕。 我真的不知道我签了什么 我们如何作为教师要提供照顾儿童,并保持它 干净安全的地方?,我们整天要和他们做什么?而且最重要的是,我会生病吗?第一天我们进行了训练,但情况并没有那么糟糕。我们觉得我们已经为孩子们做好了准备。第二天,家庭开始来,我们有一个程序,父母和他们的孩子进入我们的教室。我们不得不马上阻止他们得到消毒剂!不要 忘记你的孩子需要使用洗手液!只有孩子才走进教室!是的,我拿到了他们所有的东西!我觉得我们在登机前比T.S.A.做的更好。孩子们,他们很棒。他们在进教室前脱鞋,在离开教室前穿上鞋子,这已经有所改善。他们变得擅长日常,并理解什么时候该吃饭、休息、自由玩耍和外出。每天都变得容易一些。我有一个伟大的团队,我们确保我们的教室是CLEAN!所以,如果你走进我们的教室,如果我们成为领土,并问,’你在这里做什么, 不要感到惊讶。你的手套和面具呢?因为我们是在保护儿童,我们自己和世界! 胡安娜·弗朗西斯·波多黎各,幼儿班主任 “在COVID-19之前,我曾担任3至18个月大的儿童幼儿班主任。当大流行来到湾区时,我的一生,以及海湾居民的生活,都发生了转变。危机的不确定性引起了集体恐慌,我最初想到为了我和家人的安全而呆在家里。我可以在家里和网上做我的工作专业发展培训,在庇护到位。当项目主任说,一个教室将保持开放,作为紧急托儿服务-支持医务人员谁照顾我们,我自愿,因为我知道我们的工作也是最重要的。我立刻想到了我们能做些什么来保护我们自己、我们的孩子和仍在工作的社区。我们创建了一个超级清洁团队,我们每天都在维护。我们保持健康控制,就好像我们是在ICU,因为我们的学生和同事值得我的尊重和照顾。在这次大流行之后,我将不再是同一个人,因为我觉得更加致力于服务并提高认识,以便我们为我们的后代留下一个更美好的世界。

复原力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的

由英格丽德·梅兹基塔,旧金山早期护理和教育办公室执行主任 在过去的两个月里,旧金山和世界其他地方一道经历了一场危机。 冠状病毒大流行和必要的就地避难措施造成了前所未有的经济和社会挑战。 在这方面,很明显,早期护理和教育对于家庭、社区和经济的繁荣至关重要。 当旧金山颁布公共卫生令(就地避难)时,市长布里德要求市有关部门为基本服务工作者制定紧急托儿系统。 旧金山早期护理和教育办公室(OECE)、旧金山第5个办公室、儿童、青年和家庭部(DCYF)以及康乐和公园部迅速为从婴儿到六年级的儿童组织了服务。 后勤部门感觉有点像成为空中交通管制员:与自愿提供紧急服务的早期学习项目建立联系,与公共卫生部合作提供健康和安全指导,并将欧洲经委会网站与必要的卫生用品连接起来。 我从未想过送洗手液会让人感觉如此有冲击力,或者带来这么多的解脱。 洗手液、手套、口罩——普通用品如今成为幼儿规划的救命稻草,减轻了教师的负担,他们比以往任何时候都更需要我们的支持。 这是因为该市的早期护理和教育项目在COVID-19危机期间已经上升到了这个场合。 教师继续提供高质量的学习体验,在紧张时期为儿童提供同情的成年人,并在其计划中超越家庭。 提供紧急服务对教师来说还会增加一笔额外的费用。 他们必须在清洁、消毒玩具和保持儿童社交距离方面保持警惕。 他们创造安全的地方,使父母和孩子了解新的规则和新的互动方式。 然而,在整个过程中,教师也担心自己的健康,以及他们的家庭的健康。 普通的时刻,就像孩子感觉不舒服一样,由于压力的增大而变得不平凡的时刻。 同时,同情、同情和我们的人性也存在。 在这个过程中,每个老师都挺身而出,在孩子们的心中创造了一个空间。 教师势不可挡,提供虚拟课程,将家庭与社区资源联系起来,自掏腰包给有需要的人,并在我们的孩子和家庭需要仁慈时进行社会联系。 早期教育者在这场危机中至关重要,对我们的社会和经济复苏至关重要。 然而,我们的制度资金严重不足,而且已经几十年了。 在2010年经济衰退期间,早期护理和教育项目在资金方面受到很大打击,一直持续到现在。 COVID-19 期间的紧急儿童保育费用使为该系统提供资金以在危机时期充分运作的紧迫性,因为额外供应、深层清洁要求以及每个群体中允许的儿童数量受到限制。 在我们展望长期复苏时,确保早期护理和教育领域的稳定必须是一个优先事项,因为早期教育工作者确保我们的孩子安全地学习和社交。

大流行期间的早期护理和教育:高质量的护理至关重要,尤其是在 COVID-19 期间

COVID-19改变了旧金山的街区和日常事务,但对于许多儿童及其家庭来说,获得资源和公共服务仍然是一个重大需求。 与食物、住房和交通一样,获得高质量的幼儿教育是所有家庭的基本需要。 这一点从未像现在这样明朗,因为全国数百万家庭都在为如何工作和照顾他们的孩子而挣扎,而学校和早期学习计划则关闭。 与许多其他类型的企业和组织一样,幼儿教育计划正在学习驾驭这种新环境,以便他们能够继续为儿童和家庭服务。 这是一系列文章中的第三篇,旨在突出旧金山早期学习计划的工作。 第1部分:基本工人的育儿|第 2 部分:保持虚拟连接|第 4 部分:恢复能力:这是我们的紧急儿童保育系统所代表的|第 5 部分:教师简介 儿童需要早期学习机会和社会联系,才能了解周围的世界。 即使在压力和混乱时期,如当前的COVID-19大流行,当孩子得到有爱心的成年人的社会和情感支持时,他们也能有弹性。 通过这一公共卫生危机,在紧急儿童保育和远程护理中,提供者继续提供高质量的早期学习体验,提供儿童茁壮成长所需的社会情感支持和一致性。 紧急儿童保育计划遵循的严格的健康和安全准则使其中一些更具挑战性。 OECE执行主任英格丽德·梅兹基塔(Ingrid Mezquita)表示:”紧急幼儿教师在经历焦虑和压力时为儿童服务的能力,以及需要持续清洁的分心,是课堂上的一个悖论。 教师们在兼顾这些责任的同时,确保教室里的孩子得到他们所需要的支持。 “我为参与紧急护理计划的教师团队而感到自豪。他们互相帮助,互相提醒有关准则。我们一直在寻找改进的方法,”TEL HI幼儿园幼儿教育主任康妮·卢说。 尽管要求保证教室安全的要求也有所增加,”我们仍必须每天开放学习。 教师们还提出一个观点,让他们在紧急节目中与孩子们谈论正在发生的事情,以及这让他们感觉如何。 “一开始,孩子们表达了很多情绪和焦虑。大一点的孩子知道发生了什么…我们有一个孩子会说,’给我15分钟,一切都好。她会告诉我,’一切都好。对吗?”是的,一切都会好起来的,”吴野儿童服务公司中心经理杰西卡·坎波斯(JessicaCampos)说。 儿童也得到彼此的安慰,即使他们的节目确保他们遵循社会疏远准则。

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